Módulo 1: Andragogía y el Aprendizaje

• La Enseñanza vs. el Aprendizaje • Pedagogía vs. Andragogía • La Pedagogía y las Ciencias Agógicas: • Paidagogía, Pedagogía, Hebegogía, Andragogía, Gerontogogía • Etapas del Adulto:  Edad Adulta Temprana, Edad Adulta Intermedia, Edad Adulta Tardía  • Características de la Andragogía • El Modelo Andragógico:  • Auto-concepto  • Experiencia • Prontitud en Aprender • Orientación para Aprendizaje • Motivación para Aprender • La Antropogogía: El Ser humano en permanente aprendizaje • El Perfil de Competencias del Facilitador/Trainer/Andragogo • Aptitudes y Actitudes • Las Competencias • Habilidades y Destrezas • El Principio de Peter • Definiendo las Competencias • La Gestión por Competencias • El Ciclo del Aprendizaje: La Incompetencia Inconsciente, la Incompetencia   Consciente, la Competencia Consciente y la Competencia Inconsciente • Criterios de Desempeño • Relación de las Competencias y los Criterios de desempeño • La PNL en el Aprendizaje • Los Sistemas de Representación •Factores del proceso de aprendizaje • La Memoria en el proceso de aprendizaje • La Curva del Olvido. Procesos del aprendizaje (reforzamiento)  • Actividades de aplicación.

Módulo 2: Necesidades de Capacitación y Comunicación

• Necesidades del aprendizaje voluntario • Necesidades de Capacitación Corporativa: las DNC • Metodologías para el Aprendizaje • El Aprendizaje Informacional vs. el Transformacional • Áreas clave de desarrollo: Auto imagen: Presencia, porte, formalidades • Definiendo la Inteligencia • Medición de la Inteligencia • TIM/Teoría de Inteligencias Múltiples • La Inteligencia Emocional y la Inteligencia Social: Capacidad de percibir, valorar y expresar emociones Capacidad de poder experimentar Capacidad de crear relaciones • La Inteligencia y la Comunicación • La Comunicación: El Esquema de Shannon y Weaver   • La Comunicación Digital y Analógica  • La Estructura de Niveles de la Comunicación: El Contenido y la Relación   • Ruidos en la Comunicación  • La Meta-Comunicación • Axiomas de la Comunicación • Simetría y Complementariedad en la Comunicación • El Andragogo y la Comunicación en Público • Propósitos: Informar, persuadir/convencer, enseñar, entretener, conmover • Tipos de formación del Salón de Conferencias y sus aplicaciones • Recursos Personales: Léxico, dicción, volumen y tonos de voz • Expresión Corporal: Movimientos, Gestos, Controles • Apoyos Visuales • Recomendaciones clave para hacer Presentaciones con PowerPoint • Actividades de aplicación.

Módulo 3: Técnicas de Capacitación  

• Liderazgo y los 8 Tipos de Poder •Autoridad, admiración y respeto • Tipos de Participantes •Personas de Mundos Múltiples y Mundos Únicos • El Mapa no es el Territorio • Manejo de situaciones conflictivas con Participantes •  Tipos de Equipos Humanos •  Roles estándares dentro de los Equipos Humanos • Etapas en la conformación de los Equipos • Técnicas de Enseñanza/Aprendizaje • Impacto de la Lúdica en los Procesos de Enseñanza/Aprendizaje • Introducción al Aprendizaje Experiencial • Aperturas y Cierres Exitosos • Utilización de Fábulas, Anécdotas y Moralejas en la fijación de mensajes • Programas de Capacitación Interna • DNC / Detección de Necesidades de Capacitación • Estructuras de los Programas de Capacitación Interna • Diseño Instruccional • Ejes temáticos y Ejes Transversales • Evaluación de la Capacitación • No hay fracasos, hay resultados • Evaluaciones de Impacto  • SCM / Success Case Method • Plan de seguimiento de la Capacitación  • Actividades de aplicación.

Módulo 4: Aprendizaje Experiencial

• El Aprendizaje Experiencial • El Rol del Facilitador • El Aprendizaje Experiencial y el Outdoor Training • Conceptos clave en el APRENEX | Aprendizaje Experiencial • Los Componentes fundamentales en el Aprendizaje Experiencial • Modelos del APRENEX • Orígenes del Outdoor Training • ¿Qué es el Outdoor Training? • Actividades Outdoor vs. Outdoor Training • Beneficios del Outdoor Training • La Lúdica: sus alcances y limitaciones • La Lúdica y el Outdoor Training • Los Challenge Courses y el Outdoor Training • Las Cuerdas Bajas y Cuerdas Altas • Los Elementos de Cuerdas • El Aprendizaje Transformacional • Etapas en la formación de Equipos • Las Zonas de Confort • El RPO | Reto Por Opción / CBC | Challenge By Choice • Normas de Seguridad • Protocolo de Confianza • El Portafolio del Facilitador • Competencias de los Facilitadores a desarrollar / Criterios de desempeño • Diagnóstico de Necesidades / Actividades vs. Objetivos • Tipo de Actividades y Objetivos / Secuencia / Categorías de Actividades • Los Props • El Briefing: Definición y Características • El Debriefing: Las 6 Generaciones del Debriefing • El Modelo Yturralde de Debriefing de los 4 Elementos • El Outdoor Training en la práctica • Actividades de aplicación.

Módulo 5: Diseño de Objetivos y Dinámicas de Grupos

• Diseño de Objetivos de Capacitación • Objetivos Generales y Particulares • La Técnica de las Dinámicas de Grupos • Clasificación de las Dinámicas • Diseño de las Dinámicas • El Brief, la Ejecución, el Debrief  • Validación de las Dinámicas de Grupos creadas.

Carga horario por Módulo

20 horas académicas en 2 jornadas completas por cada módulo.  El programa total puede ser implementado en 100 horas académicas en un programa de inmersión o estregas programadas.

Los contenidos de los módulos pueden ser combinados en caso de disponer de menos tiempo para la ejecución del programa completo.

Como lo indicamos previamente, otra excelente alternativa que ponemos a tu disposición es la Certificación de Facilitadores Experiencial OTC | Outdoor Training Certification, Certificación en la metodología del Aprendizaje Experiencial, con énfasis en Outdoor Training.  Esta certificación se realiza en 7 países de América con fechas ya establecidas y On-Demand y podemos coordinarla in-house en tu organización.

Para detalles, te invitamos a hacer clic en la imagen OTC:

TLC | Certificación en Liderazgo y Trabajo en Equipo